教育如何让皮影艺术走进美术课堂人美re

皮影艺术是中国民间工艺美术与民间戏曲艺术巧妙结合的独特艺术形式,是中国流传最广的民间艺术之一,又称为“灯影戏”,是傀儡戏的一种。

本期艺狮·教育跟随四川幼儿师范高等专科学校教师赵芳,进行一次对皮影艺术进课堂的探索与思考。

皮影戏《水漫金山寺》故事场景

皮影艺术引入美术课程的理论依据

保护皮影艺术首先要以“人”为主体,只有透过“以艺传人”,才能具体落实到“以人传艺”,而教育则是能够承担保护皮影这一民间艺术的最佳方式。为此可以将皮影艺术引入到学校美术课程中进行开发、研究并用于教学,这是一种行之有效的保护和传承方式,并且具有切实的理论依据。首先,目前我国政府高度重视当代文化事业的发展,形成了以政府为主导,带动并推进社会各界对全国各地、各个民族的非物质文化遗产展开系统、有序的保护工作。中国皮影在年被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,政府和社会各界均给予了高度重视。其次,我国各级各类美术课程标准都对传统民间美术资源的开发提出了明确的要求。

通过美术课程的学习,学生能逐渐形成从文化的角度观察和理解美术作品,了解美术与文化的关系;认识中华优秀传统美术的文化内涵及独特艺术魅力,坚守中华文化立场,坚定文化自信,理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化。

——《普通高中美术课程标准》(年)

“课程基本理念”之一是“


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