兴味的皮影
咱们的课程
选自--KC2
引导教员：Eve、Vivi
运动关键词：
发觉、寻求、操纵、试错、
社会来往、互动性研习
事
件
·
起
因
在“纸王国”的主旨运动中，小挚友们的兴味点产生迁徙，由对纸的寻求动弹成了敌手电影的动弹。出门漫步时，途经B级的绘本展现区，有一个也许给儿童们玩儿手影嬉戏的安设，小挚友们都特地感兴味，纷纭说道：“先生你也许给咱们打一动手电筒吗？”
他们开端改变着百般手型，一边比画着一边用说话来说述着故事。
苏惟熙：“这个貌似我看过的皮电影呀。”
波妞：“甚么是皮电影？”
苏惟熙：“即是有个小人，在一个盒子内部，而后再用光把小人的影子照出来，就变成皮电影啦。”
波妞：“皮电影的小人是用纸做的吗？”
对于皮电影小挚友们都有太多太多的疑难了，因而乎······
问
题
·
一
皮电影的小人（皮影）是纸做的吗？
带着这个题目，小挚友们去做了一些小考察，皮电影是由甚么材质制做而成的呢？小挚友们用绘画的方法把本人熟悉到的干系音讯画了出来，有猪皮、羊皮、纸等等。在小挚友们熟悉了皮影的材质以后，众人一同看了一场典范的皮电影扮演。
在看完皮电影扮演以后，小挚友们形成了一些议论。
小可：“哇，皮电影好奇特啊！”
文文：“咱们也想扮演皮电影。”
波妞：“那咱们也许用皮电影来扮演一个甚么样的故事呢？”
芽菜：“扮演奥特曼打怪兽的故事！”
波妞：“扮演小鸡鸡的故事·······”
由于这学期咱们在实行细读绘本的课程，《小鸡鸡的故事》即是个中一册，于是在先生的鹰架下，小挚友开端对这学期咱们熟悉的绘本实行举手投票。
结尾定为《彩虹色的花》。
问
题
·
二
那咱们扮演《彩虹色的花》皮电影要做甚么筹备呢？
先生：“经由咱们观望的皮电影和小挚友们以前熟悉到的对于皮电影的常识，咱们假设要扮演皮电影的话需求做一些甚么样的筹备呢？”
有小挚友说：“要筹备音乐”、“要有扮演的小人”、“需求扮演的箱子。”
集
体
·
讨
论
惟独四项职责要达成，然则咱们有这么多小挚友，该何如办呢？
噜噜：“咱们也许分组达成职责。”
何如分组呢？
杨沐晨：“举手，要画道具小人的举手；要制做音乐的举手。”
结尾经由他们的举手投票，众人都断定了本人的“办事职责”，每一组都有不同样的配合。
离别为“扮演道具组”、“音乐组”、“舞台道具组”，还给本人定了一个称号“办事人员”。
1
扮演道具组怎么制做脚色小人物？
”
道具组办事人员：波妞、甜甜、三月、乐伊、卷卷。
甜甜：“先在纸上画出咱们需求的图案，而后把图案剪下来，再粘在棍子上。”
1.那要筛选甚么样的纸来画呢？A4纸、牛皮纸依旧卡纸？
2.小挚友料到了许多不同的纸材料，究竟这些纸可弗成以达成皮电影的扮演呢？他们开端逐个试验。
结尾他们发觉太厚的纸不能透过光，有颜色的纸会影响画出来的做品的色采，于是结尾断定行使A4纸来实行绘画，目前皮电影小人的题目算是处置了······
2
音乐组怎么找寻皮电影扮演的音乐，
有甚么举措呢？
”
音乐组办事人员：郭牧宁、陈思涵、苏惟熙、李思杨、李彧。
橄榄妹：“咱们也许用班上的铃铛来给节目吹奏音乐。”
由于班上的乐器械料较量少，小挚友们建议到每个班级去找寻、借用也许行使的乐器。
郭牧宁：“它们长的模样都不同样,发出的声响是不同样的。”
陈思涵：“咱们也许用它们来吹奏一个曲子。”
众人拿着乐器都不约而同的玩儿了起来，总共乐器的声响都夹杂在了一同。
李思扬：“太吵啦！”
苏惟熙：“云云的音乐一点也不动听。”
郭牧宁：“咱们也许隔开来敲音乐，一个一个的来，从细雨点开端而后再是文文，再是我一个接着一个，云云就不会吵了。”
经由很屡次的试验，一段简略的袭击音乐就出来了。
3
舞台道具组怎么制做缺乏的舞台？
”
1.要搭建一个甚么样的舞台？
小挚友们有了一些对于皮电影的前期阅历，对于舞台的制造也有许多本人的主意，他们把想要搭建的开端模子策画在画纸上。
在画好策画图稿以后，小挚友们开端设想本人梗概需求一个甚么样的货物来实行舞台的制做。
杨罗天辰：“我感想纸箱也许。”
芽菜：“也许是木头也也许。”
结尾众人感想木头不太也许找赢得就统一了主意，找寻纸箱，然则究竟需求甚么样的纸箱呢？
舞台道具组的小挚友们搜罗到了一些不同样的纸箱子，大的、小的、长的都有。箱子曾经筹备好了，何如用箱子来搭建舞台呢？
杨罗天辰：“用铅笔划出一个方形，再用铰剪把箱子的一边剪掉。”
舞台的制品做好了，然则众人都感想这个舞台过小了，因而舞台道具组的小挚友们又开端繁冗了起来。
在成人的辅助下，小挚友们制做了一个更大的也许用来扮演皮电影的“纸箱舞台”，结尾做好了不变。
舞台的根基模子曾经出来了。甜甜说：“咱们也许给舞台做一些妆饰，画一些画在上头。”
4
舞台还缺乏甚么？
”
舞台的开端模子曾经搭建结束，然则小挚友们总感想还少了一点甚么·······
从来是少了白色的幕布，小挚友们料到了也许用表露纸来试一下，看看能不能胜利。
在试验以后发觉，表露纸并不适配合为幕布，由于看不见扮演的小人儿了，那是甚么起因形成的呢？从来是由于纸太厚了，“那咱们换一种薄一点的纸再试一试。”
小挚友们开端到每个班去找寻，“叨教你们班有薄一点的纸吗？”在小挚友们屡次选取以后，终究选到了较量满意的纸。把纸带归来以后众人又开端犯难了。这个纸过小了，咱们需求大一点的，王舰墨说：“咱们把这个小的纸一张一张粘起来就变大了呀！”众人都感想这是一个不错的举措，因而拿着固体胶开端粘贴。
/////////
粘贴达成以后众人都急不可待的想要玩一玩儿。
在众人的初度试验手影嬉戏的经由中，白色“幕布”破掉了，于是众人还同意了嬉戏顽耍的规定，要轻拿轻放，不能争抢等等，用于提示众人维护好这个皮电影箱子。
活
动
·
总
结
在一切运动中，儿童们有擅长发觉困苦的眼睛，碰到题目自动研究并处置题目，在成人的鹰架下，并筛选一些行为，进而唆使幼儿的研习自动性。
幼儿是在糊口中生长、在糊口中研习的，生成课程的体例起源于幼儿的实践糊口，布局实践也是在糊口中得以达成的。于是，咱们要鼓劢幼儿在糊口中斗胆地找寻、发觉与主旨干系的材料，要做为幼儿与糊口的牵线者，让他们与糊口中的人、事、物干系在一同，进而赢得悉识，学会与人换取、配合、分享。
鞭策幼儿自动寻求、做运动材料的供应者、运动的察看者、帮助者。生成课程的代价就在于充足表现幼儿的自动性，让他们在知足内涵兴味、需求的基本上，自决地探讨某一题目，进而到达自我建构、自我美满的指标。为此，先生应为幼儿供应丰裕的可操纵性材料，能使幼儿经由本人的运动得以进展。在幼儿运动中，要熟悉他们的兴味和需求，当他们刚产生一种很好的主意时，先生就要像强调一张相片同样把它强调。在咱们班小挚友的兴味点产生转片霎，咱们在学期初预设的干系学期策划的运动也会随着产生改变，设立新的一些运动策划。
-END-
优优西蒙国际幼儿园
YOYOSIMON
INTERNATIONALKINDERGARTEN
TEL:-
/
预览时标签弗成点收录于合集#个