解咬村皮影戏的保护策略我国的非物质文化遗产法将保护概念区分为两个层次。第一个层次是保存，即采取认定、记录、建档等措施予以保存，更高的一个层次是保护，即采取传承、传播等措施予以保护。
针对于解咬村皮影戏的实际情况，我们应首先将无形的非物质文化遗产转变为有形，对其艺术本体进行良好的“保存”，之后我们再从培养传承人队伍、扩大生存空间等方面，帮助其传承、传播，对其进行更高一层次的“保护”。
转变无形为有形两百年以来，解咬村皮影戏一直是以口传心授的方式代代相传，我们应及时对其唱腔与伴奏进行规范记谱，对皮影影卷、影人、道具、乐器等进行拍摄和分类，还应以录音、录像，甚至是拍摄纪录片等形式，对解咬村皮影戏进行全面的记录并存档，如此可使这项无形的非物质文化遗产转变为有形，并得以永久的保存。
曾在《歧路寻羊：非遗如何走向活态传承》一文中讲到，这种对非遗核心要素进行的档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，但其仍为后人提供了可提取、可复制的原型模块。
培养优质传承人队伍首先，非遗保护工作应强调“以人为本”。解咬村皮影戏的唱腔、伴奏、做“人子”、提“人子”，以及剧目编创等皮影戏艺术的本体都掌握在皮影艺人的手中，因此对传承人的保护和培养不可忽视。
在社会发展日新月异的今天，皮影戏的生存环境也有着重大变化，政府部门除了资金支持外，还应搭建平台，制定培训计划，组织皮影艺人们进行研讨和培训等，提高艺人的传承能力和水平，帮助其打破文化水平、思维视野的局限，适应当今的新环境，以更好的进行皮影传承。
积极培养下一代传承人，使解咬村皮影戏后继有人。虽然解咬村皮影戏曾多次参加进校园活动，也在吴咬村小学设立了皮影戏传承班，但其传承教学活动受多方面影响不够稳定，应与传承学校和学员共同协商，制定长期稳定并切实可行的传承教学计划，由解咬村皮影戏剧团、解咬村皮影戏传承学校、学员三方共同落实。此外，还应制定严格的学员选拔标准，由优秀的、经验丰富的皮影艺人负责教学，以充分保证下一代年轻传承人的质量。
多渠道扩大生存空间首先，作为非物质文化遗产的重要保护主体之一，政府的推进与支持，在非物质文化遗产的保护工作中起着重要的作用。定州市文化馆作为解咬村皮影戏保护单位，应切实制定并落实关于保护解咬村皮影戏以及其它非物质文化遗产的政策、计划等，拒绝形式主义，坚决杜绝“重申报、轻保护”现象。
应积极为解咬村皮影戏搭建线上线下的宣传展演平台，线下方面，可将解咬村皮影戏及当地其它非遗与旅游产业相结合，既为皮影戏提供了展示平台，又能使游客通过皮影戏了解定州人文历史；也可在定州市民俗博物馆搭建固定演出舞台，解咬村皮影戏及其它非遗可做轮流展示，使民俗博物馆内的静态展览与动态表演相结合。
还可在年节假日举办民俗文化节，使解咬村皮影戏等非遗展示与民俗文化紧密相连，使观众既能了解皮影戏，又能增进对皮影戏所依附的民间礼俗文化的认识。线上方面，可利用数字媒体，录制皮影演出或制作皮影动画，通过