12月8-9日，
宜昌天问教导团体的『自助教导展现会』就要着手了
天问到底做了甚么？产生了甚么变动？
特殊是互联网+的期间，何如将保守的上风做强、做大？
李先生经过『手绘课程馆』——将向众人分期讲解：
手绘1课程馆-国际幼儿园：用课程变换
做家：李玉平
一、参观揭示
1、课程馆扫码研讨
2、都会码舆图等袭用处景
3、暖心细节等课程小卡片开采者
4、课程开采者
二、手绘解说
一所创建不到五年的幼儿园，开采了20多套课程，况且是『码课程』——看图读文字，扫码看视频，有道理吧……
课程有5类：
1、常识类课程：如《跟我学折纸》，《跟我研习简笔划》等，旨在扶助幼儿把握常识。
2、行动类课程：如《磨豆乳》，《皮电影》，除了扶助儿童研习，也也许帮先生结构行动。
3、暖心课程：发觉童子好的动做，录制下来，感触特殊暖心，暂时曾经开采了30多集这类课程，这是影响力最大的课程。
4、计谋类课程，将教导讲授计谋开采出来，用于提高教授业余素质。
5、家校合营类：旨在增进故乡合营，如《入园手册》。
挪移互联网期间，改观总以咱们意料不到的方法呈现，微课程、码书、课程馆等新元素、让教授由课程的被迫的运用者变为积极开采者、翻新者，课程成了撬动改观的抓手……教导的明白与操纵，教导的情怀与肩负在课程开采与袭用中实行升华。
三、五层思索
万万不要让目眩缭乱的课程迷了眼，五层思索，看你到几层：
第一层：看到