东风已暖，万象更新，春天以“润物细无声”的力量催生着铿锵的生命。尖草坪区第二实验小学校音体美组的每位教师积极响应“停课不停学”，再度开启了线上授课模式。疫情难阻春风至，更生发出二实验师生向上、向好、向美的不竭信心与动力。
艺体是生活的升华。在“双减”政策下，疫情当前，尖草坪区第二实验小学校的孩子们在兴致勃勃、有条不紊地进行各种居家“花式学习”，音乐、体育、美术教学被老师们从“空中”传递到了学生家里，让我们一起看看音体美“特辑”，感受疫情之下孩子们的音体美日常。
以“音”战疫，乐曲同心
线上的音乐教学，由于不能与学生面对面交流，更加需要老师们做足工作，在课程教学中，注重设置课堂互动问题环节。在课后，学生自主选择自己感兴趣的课后作业，通过拍摄照片、录制视频，锻炼、拓展、增强其艺术实践能力。
音乐活动是一种审美过程，杯子、皮筋、吸管、筷子、零食桶、塑料瓶......这些都是藏在我们日常生活中的音乐。居家期间的音乐教学中，苏凤娇老师引导孩子们在生活中寻找不一样的“乐器”，自制小乐器、为歌曲改编伴奏，让他们感知生活之音带来的美好，音乐无处不在。
节奏律动游戏是同学们最喜欢的音乐课内容之一，田雨欣老师在课堂中加入与学唱歌曲相关的节奏游戏，同学们在游戏当中不教而教，不学而学，无形之中锻炼了节奏感，复习了反复记号、四分音符、八分音符、四分休止符等等乐理知识。身体随着音乐节拍律动起来，伴随着朗朗歌声为居家网课的春天增添一道别样风景。
赵慧茹老师先从网上搜寻视频资源，进行改良后投入到课堂中，再鼓励学生进行自主创编。这既确立了学生的主体地位，又拓展了学生的视野，开发了学生对音乐的想象。其中一个主要的环节为“拍桌子节奏练习”，赵老师对该环节进行深入挖掘，涉及时值、节奏型、声音高低等要素，循序渐进地引导学生听辨、对比、创编，同时也鼓励学生要善于发现身边可用来做节奏律动的物品。
以“体”战疫，科学健身
在这场战“疫〞中，体育运动显得尤为重要，老师们积极引导学生居家也要坚持锻炼，不仅为孩子们带来了合理、科学的体育锻炼方法，帮助学生释放压力，调节身心，提高免疫力，而且在课程中穿插了眼保健操、广播体操等练习，锻炼了身体，愉悦了心情。
王少华老师针对三年级学生特点，选用熊大、熊二等孩子们所喜欢的游戏形象激发学生学习兴趣，参考网络3D虚拟场景热身活动对大家进行3D线上体育锻炼，并进行了第九套广播体操运动、跳绳等体育运动，增强学生抵抗力。王老师结合课程实际，鼓励同学们积极运动、快乐运动，并及时提示同学们运动注意事项和运动后的放松恢复，对学生存在的疑惑利用课后时间解答。
针对学科特点和学龄情况，李新毅老师将学习内容《立定跳远》及相关练习以游戏的形式穿插在教学中。停课不停学，快乐体育行动起来！在线直播，对于一年级的小萌宝们是个大挑战，但我们态度端正，认真学练！
快乐跳跳跳——高人矮人超人
快乐游戏——打移动靶
王光召老师借助软件平台、线上游戏app等开展趣味运动、健身操等学生喜闻乐见的运动模块教学，鼓励学生每天开展不少于30分钟的中等以下强度体育锻炼，在强健体魄的同时保持身心健康。在线上教学中时刻嘱咐孩子们进行体育运动时要注意运动幅度和噪音，避免给邻居带来影响，更要避免意外伤。指导学生平时的居家锻炼也要选择合适的室内运动方式，要有热身和放松，做到张弛有度、精神愉悦。
以“美”战疫，“绘”出春天
郭钰璇老师根据低年级学生的年龄特点，采用视频动画、图片等资源制作图文并茂、丰富有趣的PPT进行线上教学，运用多种教学方法吸引学生的注意力，培养学生的创造力。郭老师的线上教学更注重多元化，设置了手工课、绘画课、欣赏课来丰富孩子们的居家生活。课上课下都会积极与学生沟通，随时解答学生们提出的问题，及时在企业 张树人老师以“微课教学、师生互动答疑、线下自主巩固”三条线为主要方式开展美术线上教学，引导学生积极投入到美术学习活动中并自由表达自己的学习感受，培养学生对美术的兴趣以及美术表达能力，培养学生们的审美表现和创造力。授课过程中，时刻 戴雨彤老师紧紧围绕课程目标，精心设计教学方案，进行系统化的线上美术教学。在学生绘画时，戴老师进行随堂指导，并依据学生的问题作出答复，对于绘画速度慢、跟不上进度的同学，老师及时进行言语提示或点名抽查，尽可能的照顾到每一位孩子。
五年级美术《我的书包》，本课以设计书包为出发点，让孩子们认识到书包在不同时期的功能变化，并了解书包的功能是为了人的舒适性、便捷性而服务的。
六年级美术《戏曲人物》，本课以我国传统的戏剧表演为题材内容进行设计，特别强调对戏曲人物神态、动作的解析与表现。本课学习可以使学生了解传统戏剧人物造型、服饰的特点，感受其中的文化内涵，体验我国民族艺术的美感。
六年级美术《画皮影》，孩子们通过观赏皮影的制作过程和表演形式，感受我国传统技艺的精湛。孩子们表现的皮影作品既能展现皮影人物整体的美感，又能欣赏到刻画入微的局部特征。同时，孩子们的作品中都加入了一些原创因素，形成了一张张具有个人审美风格的作品，在他们笔下的人物或面容清秀，几笔简单的线条勾勒出眉眼弯弯，或装饰细节花哨多变，造型生动，服饰精美。
“双减”政策把学生从繁重的课业中解放出来，音体美课程不仅让学生的身心得到调节，还能提升学生的审美和人文素养。音乐之美、体育之健、美术之魂，同学们在美育教育的熏陶之下，他们的知识视野更广阔、行为习惯更文明、身心状态更健康、兴趣爱好更广泛、学习兴趣更浓厚。
“欲事立，须是心立”，在“双减”赋能下，尖草坪区第二实验小学校将继续与时俱进，不断思考、创新，树立正确、全面、科学的教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天！
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