活动目标： 1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。 2.在实验中勇于尝试、积极思考。 3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1.课件 2.皮影戏台、电筒、皮影件 活动过程： 一、看皮影，初步感知影子形成的原因。 今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？ （看皮影戏）提问： 1.皮影戏特别在那呢？ 2.皮影是靠影子来表演的。 二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。 皮影表演真有趣，你们想玩吗？我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持安静，不要离开自己的座位。 1.探索影子形成的原理。 问：影子是哪来的呢？ （教师用小幕布展示影子的形成。） 真聪明，光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。 问：你刚才是怎么玩的？那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？ 2.观察影子动的原因。 你是怎样让皮影人的影子动起来的？（教师用小幕布演示） 还有什么办法能让影子也动起来？ 皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。 三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。 那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观察影子有什么变化？ 提问：你的影子是怎么动的？你是怎样让皮影发生大小变化的？你能来表演一下吗？影子还能怎么动？皮影上下移动，你是怎么做到的呢？你也来表演一下好吗？皮影还发生哪些变化？你是怎么做到的？你来动给小朋友看一下。 总结：皮影人的位置不变，光在移动，影子也会移动。 四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。 游戏“快乐皮影人” 我这里还有一个特别的皮影戏，看看，他们特别在哪呢？他们用自己的身体挡住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上进行表演。想做快乐皮影人吗？那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。 老师们，我们小朋友表演得好不好 那就来点掌声鼓励一下吧 谢谢大家，再见！
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