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引导孩子读书、读经典,从好书中汲取有利于成长的精神养分,是教育永远的主题。
在中小学校,伴随着“部编本”语文教材的启用,“整本书阅读”不仅是一种阅读理念的倡导,而且已开始进入语文教育实践环节。
全新的教育问题也由此而来。如何让更多的00后、10后通过“整本书阅读”,以“深读”来抵抗网络时代的“浅阅读”?如何因材施教、有针对性地进行引导?老师如何才能更好地培养青少年的阅读兴趣,提升学生的人文素养和思维能力?
本报即日起推出“‘整本书阅读’,究竟怎么读”系列报道,将持续
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