隔帐陈述千古事，
灯下挥舞鼓乐声。
奏的悲欢离合调，
演的历代奸与恶。
三尺生绢作戏台，
全凭十指逞诙谐。
一口道尽干古事，
双手对舞百万兵。
一张牛皮居然喜怒哀乐
半边人脸收尽忠奸贤恶
6月18日下午，高新五小“名校+”四年级组开展了以“走进皮影”为主题的项目式教学活动展示课。课堂上孩子们同语文何智奇老师一起体会皮影传统文化的魅力；与科学王晓玲老师共探皮影选材的特别之处；在美术郭阳老师的指导下自创皮影的自画像；邀音乐杨玲姣老师演绎一场皮影大戏。孩子们都说要学好皮影的文化，才能做皮影的传承人。
1RightQuestion----提出一个合适的问题想要创作一个鲜活生动的皮影人物，绝非易事，制皮、画稿、雕镂、彩绘等每一步工序都表达着传统艺人对皮影的热爱。皮影从无到有，这其中的艰辛我们又能体会几分呢？为了让孩子们体会皮影制作的奥秘，王晓玲老师组织孩子观看了一小段《真假美猴王》的皮影表演，让孩子们发现两只猴子的影子有的是黑的，有的是彩色的，这一现象引发了孩子们的质疑和思考，顺势王老师就提了这样一个问题：皮影的影子为什么是彩色的？王老师问的问题恰好是孩子们想问的，因此这个问题的提出，瞬间点燃了孩子们的探究欲望，想要知道为什么，探究之前先来说说自己的看法，每个人的想法都不同，看来想要知道其中的秘密就得从皮影的材质，灯光，幕布等方面寻找答案。
2Inquiringtime---创设一段探究的时间在前期项目式学习的基础上，孩子们知道了这与制作皮影的材质有关，而制作皮影用的都是牛皮或者羊皮等透光性的材质，那为什么能够呈现出彩色的影像呢？王老师组织孩子们开始实验，通过用手电筒照射不同颜色的玻璃纸，看看有什么发现。实验的过程中每个小组中的每个孩子都积极地参与其中，通过反复照射，对比分析，思考交流，孩子们发现了其中的奥秘。
3IndividualsShow---提供一个展示的舞台在反复的实验中孩子们有了这样的发现:当用手电筒照射红色玻璃纸时会透过红光，蓝色玻璃纸会透过蓝光，绿色玻璃纸会透过绿光。这是怎么回事呢？王老师让孩子们充分的交流，表达着自己的见解。原来白光是七种光的混合颜色，当白光照射到红色玻璃纸上后，透过红色玻璃纸，其他的光都被红色玻璃纸吸收了，只有红光透了过来，所以透过的就是红光。那么白光照在不同颜色的玻璃纸上，所透过的光就与玻璃纸的颜色是相同的。原来这就是皮影的影像出现彩色的原理，传统文化真是不可小觑，竟隐藏了这样的科学道理在其中，这让孩子们对皮影又产生了一份敬仰之情。
经过QTS这样一个完整的环节，从问题的引出，探究，到展示交流，孩子们凭借自己的力量了解了皮影呈现彩色影像的道理，增加了孩子们对皮影的了解，收获了孩子们对皮影的喜爱，坚定了孩子们要做皮影传承人的决心。
穿越千年皮影戏
5G助力高科技
巧手匠心赤子情
传承非遗大志气
这样的课堂是孩子们热爱的课堂，在调动孩子们的积极性中，激发孩子们的探究欲望；在尊重了儿童的视角的同时，体现了孩子们的主体地位；这样的过程同样会深深地刻入全体师生的心中。一次生本课堂的尝试，带来了新的挑战，满足了孩子，也提升了老师，相信在老师的坚持下，会让孩子们的学习之路越走越远。
文字：王娇龙
编辑：张静
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