你脑海里的文学周是什么样的？
是书展？
是分享会？
是对话作家？
远！远！不！止！
苏州有所学校把文学周
办成了你想象不到的样子！
闯进哈利波特中的奇幻世界？
化身小魔法师比拼竞赛？
亲手体验一把皮影戏的魅力？
.......
这一切都在
苏州工业园区
海归人才子女学校
小编参观了这场文学周
才发现原来阅读可以这么有趣！
不仅仅是翻开一本书
更是翻开一个全新的世界！
手机屏幕前的你是不是酸酸的？
没关系
跟着留学一站通的独家镜头
一起去现场感受吧！
小编也有幸采访到了
此次文学周的组织者之一——戴老师
以及小学部外教——Sandrekerr
听听她们来讲述这场文学周背后的故事吧！
重建·环境力
走进海归学校的大厅，小编发现两侧摆满了各式各样的书，俨然一个小型书市，这是学校为学生准备的一个图书集市。
中文书、英文书、小说、绘本，还有一些有着可爱装置的启蒙书，学校把不同题材、不同年龄段的书籍规整在一起，让所有“小书虫们”都能在这里淘到自己喜欢的书！
对小朋友来说，亲近自然太重要了！所以在书市上摆放了很多关于逃生指南、森林冒险的自然类读物，培养孩子观察自然的兴趣，拓展孩子们的眼界，除此之外还有很多如《HarryPotter》、《TheLordoftheRings》等英文原版书籍，这些书籍可都是在市面上很难看到的哦！可见海归学校为了寻觅这些书籍也花费了不少功夫！
在当下这个视觉偏向的时代，图片、视频充斥着人的眼球，文字以更碎片化的方式存在，阅读一本完整的书变得很不容易，但对于孩子来说，这又相当重要，书籍会让孩子的精神世界更丰盈，会塑造一个更美好的人格。
海归学校举办文学周的初衷也是如此，通过设计多样的活动，呈现一个沉浸式的阅读氛围，让他们养成阅读的习惯并从中受益。
小编相信哈利波特应该是每个小朋友都喜欢的故事吧！谁不想去魔法学院看一看，做一个小魔法师呢？
“小魔法师们”
这次文学周，海归学校特意布置了一个哈利波特的“魔法空间”，穿过9又3/4车站，就能看到哈利波特中人物的漫画，扫帚，魔法棒.......相信这一定会在孩子们心中留下美好的回忆吧！
除此之外，学生们还真的成为了“霍格沃兹”的一员，他们被分为了四个“学院”，可以通过捐书、完成任务等方式为自己的学院加分，最后获胜的“学院”可以进入最终的五个巫师学院比拼！
这样的划分其实源自于海归学校去年所启动的“学院”系统：
#
学院系统
Housesystem
从一入学，学生就被归为“红黄蓝绿”四个学院中的一个，每个人都可以通过好的行为和表现为自己的学院加分，各队都为获得最多积分而竞争。获胜的团队将获得一个特殊的奖励。
当每个孩子都在为自己的队伍努力时，会放大自己身上的特质，学校也能更好的了解每个学生的潜能，用崭新的眼光看待每个孩子，在海归眼里，他们都是不可复制的存在。
有人说国际教育就是“全盘西化”？
有人认为“西方的月亮特别圆“？
海归学校走出了一条独特的”中西融合“之道，英文、中文；哈利波特、皮影戏；中西两种元素在海归学校随处可见，但更重要的是这些元素背后的育人模式。
哈利波特中的学院制打破了传统中国以教师、教室、教材为中心的教学模式，而是让每个学生都成为参与者，在课本以外，在教室以外学习更多元的知识。
当天下午，小编还和同学们一起观看了皮影戏，表演内容有《火焰山》、《武松打虎》、《三打白骨精》、《猪八戒背媳妇》等耳熟能详的传统故事，小小的皮影跃然纸上，在匠人的巧手下，每个人物都活灵活现，现场的同学们也是阵阵掌声。
中华文化是世界最为古老的文明之一，近年的人类历史上出现过26中文明形态，唯独中国文化从未中断过。
历史上像皮影戏这样的民间传统文化有很多，这些文化值得每位中国学生深入了解。
所以海归学校经常借这样的活动来引导学生了解中国文化，培养学生对国家、对民族的认同感和归属感。
根深中华，创新国际。中国传统文化在海归的课程中一直占有很大的比重，拿皮影戏来说，小学专门设置了“皮影戏”的探究课程，孩子还在课堂上创作、表演过皮影戏。
在国际视野上，海归学校培养的不仅仅是人才，也是未来的中国人，在毕业时，学校期望看到学生既具备“走出去”的能力，也具备”走回来”的能力。
参观的最后，小编也有幸采访到了此次文学周的组织者之一——戴老师，忙了一天的她依然热情和每个小朋友打招呼，这次文学周也是学校每一位老师努力的成果，他们用自己的敬业精神影响并感染着自己的学生，让每一个环节都与IB理念以及学校的育人目标紧紧结合，每个角落都行使着教育的功能。
就是在这样一点一滴的浸染中，
也许进入海归时，你是一张白纸
但经过一年，两年，
这张白纸会逐渐色彩斑斓起来
成为最独一无二的模样。
重塑·学习力
在这场文学周活动里，你会发现学习的边界变得很模糊，有时候你很难划分学习和娱乐的界限，在文学周的预热活动中，设置了六个板块：
1、画出你最喜欢的故事人物；
2、做一本你喜欢的书；
3、讲故事；
4、推荐一本你喜欢的书，拍一张创意照片；
5、“看到有人看书就把他拍下来”；
6、“readtome”由老师们为学生阅读。
每个学生都要独立完成这些板块，作品也会展览在活动空间里，这些板块其实是在特定的主题下允许学生无限的发散思维，从制作材料，到选题，到呈现方式，有无数种的表达方式，你会发现，在课本学习之外，他们的创意真的是无限的！
一页页画起来的翻翻书；
用旧布料做起来的手账本；
充满设计的立体书......
手工作品
看起来做手工、拍照是一种玩乐，但其实也是一种基于探索的学习，这让同学们产生兴趣并孜孜以求，将乐趣转化为更深层的学习，在真实的情境中自然而然地产生学习，在海归看来，这种有意义的玩耍要比学习成绩重要的多。
_《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”。所谓“正业”就是指课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即学生在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。
_在每个角落，都能看到海归的教育内涵所在，学习绝不止于教室或校园，更是与真实的世界建立联结，引导学生走出学校，海归学校所做的就是给予宽广的平台打破学校的围墙，让学生去感受去探究更大的世界。
看到这里，你想必已经发现了，海归的育人模式有别于传统的“填鸭式”教育，不是单一的用课本知识“喂饱”学生，而是通过丰富的资源培养学生的综合能力，横向多元发展，纵向深入研究。
比如，在海归，图书馆承担了更多的角色，它不仅仅是学生阅读的场所，更是对课堂教学的延伸。海归设置图书馆课，由图书馆老师来带领学生阅读文学作品，同时配合各个年级的探究单元，开展主题阅读活动。
不同的年级设置不同的培养模式，这也与IB的时间轴相契合，从多方探索到深入研究，海归让每个学生都走上了最适合的轨道。
小朋友们正在捐书
在这场文学周活动中，很多环节都有其最终的“归宿”，??比如四大学院比拼中，学生通过捐书获得分数为所在“学院”加分，而这些书籍最终全部捐给位于湖北的一所中小学校，可以这样说，这场活动的意义不是止于学校，而是始于学校，通过对学生同理心、团队意识的培养，将学生的爱心传递到遥远的地方。
都说学校是人社会化过程中的重要一步，海归学校也将社会化学习践行到了极致，教育回归到了本来的样子，学习在窗外，他人即老师，世界是教材，正如IB教育所倡导的全人发展一样，促使学生在智力、身体、情感和社交等各个方面都能得到发展。
探究是IB教育中永恒的主题，如何引导学生去探究，在这方面，海归学校把资源提供给学生，并教他们如何利用。
这场文学周，孩子门还迎来了一位特别的嘉宾，他是一位儿童绘本作家，东方绘本艺术的代表人物——
熊亮
中国知名原创绘本大师
"国际安徒生"插画奖提名奖获得者
作品：
小编也有幸在现场采访到他，他和我们分享了一些自己的教育理念，熊亮作家鼓励学生去观察世界，去旅行，在大自然中去探究世界，通过自我的探索来获取知识，并且也希望家长们能够给予学生自由，让孩子们在自由中去发现自己的爱好。
在短暂的采访中，小编发现熊亮作家是一个非常“自由派”的人，他不会把自己限制在既有的思维方式、艺术结构中，而是不断地突破自己，清空自己，从零开始，所以他说“如果有人说喜欢我，我想，那是以前的我，已经跟现在的我没有关系了。”
当被问到他认为自己最有意思的作品是什么的时候？他表示“创作的过程是最有意思的，创作完就会进入下一本，下一本永远是最喜欢的。”
在小编看来，他是一个很“IB”的人，有着更宽广的视野，有无限的探索精神，敢于自我重设，在教育方面，他也期盼培养孩子的创造力，这无疑是与IB理念相契合的，这场沉浸式的小课堂，也无形中让孩子们距离“IB”更近了一步。
?熊亮作家
这次分享会更像是一个小课堂，针对不同的年级他还采用了不同分享方式，??比如四五年级以讲故事为主，七年级以上会着重分享创作背后的思维方式，到十一年级则会讲更深入的部分。
熊亮先生从故事引入，娓娓道来，学生们听的津津有味，很多学生都被他生动的讲解逗笑了，他的讲述帮助学生理解书籍背后的创作动机，探索故事之外的意义。
学习文学，其深层意义是为了帮助学生提升内心的敏锐度，让学生对生活的感知层面与维度变得更加丰富和充盈，以便于在未来的探索过程中让思维的触角延伸到更广阔的空间。
在这次文学周中，阅读、手工、皮影戏、看似是分开的，实则是紧紧的融合在一起，从看到做，从书本到书外，寓教于乐，学以致用，不仅是看，更是感受和探究。
#在狭义上，他们阅读书本，认识世界，形成完整的价值观；
#从广义上看，阅读无处不在，他们阅读他人，阅读自己，由内而外地生长。
就像IB课程所秉承的全人发展的理念，这场文学周活动，让学生在智力、身体、情感和社交等各个方面都得到了发展。
曾经，我们的教育一度被人诟病
学校仿佛一个没有生气的加工工厂
孩子们安静的坐着
等着被预设的课程“加工”
符合标准就可以毕业
现在，社会在呼唤教育创新
但什么是真正创新的教育？
我们在海归找到了答案
在海归人才子女学校
学习不再是
预设流程的按图索骥
而是
引导孩子投入双手、内心和灵魂
在窗外发现自己真正的潜力
在他人身上学习优秀的品质
与世界不断连接探索新事物
人生的历程不可回头
在海归学校
每个学生都能成为最好的自己
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