前言：将传统文化与幼儿教育相结合不仅能够提高幼儿的学习兴趣，达到培养素质型人才的目的，也可以更好地传承民族精神，进一步发扬我国优秀的传统文化。文章指出应当将民间艺术文化融入幼儿园教育教学过程中，并提出了相应的策略，旨在提高幼儿教学质量。
民间艺术文化是中国艺术组成的一部分，也是构成中华文化的重要组成部分，被视为中国文化艺术中的珍宝。把这种艺术文化和幼儿教育教学进行有效结合，不仅能让幼儿继续传承与发扬艺术文化，而且还能提高幼儿的审美意识，让幼儿养成良好的学习习惯。
一、民间文化艺术把民族艺术文化融入教学过程中，可以让幼儿充分感受中国优秀传统文化所蕴含的艺术魅力，体会民间艺术文化所具有的艺术价值，间接地让民间艺术文化得到发扬。[1]
幼儿的智力和学习能力都处于发展的时期，在课程教学中学到的知识也比较有限，因此教师应当选取积极健康、通俗易懂、富有趣味性的内容。具体包括：民间文学，是指具有民间性质的神话传说和寓言；民间美术，是指剪纸、绘画以及泥塑；民间音乐，是指民谣和歌谣；民间戏剧，是指小型舞台剧、皮影戏和木偶戏等。幼师可以在这些一书中选择一些简单的、容易学习的，这能让幼儿的课堂更加丰富，最终实现幼儿艺术的启蒙。
二、将民间艺术文化融入幼儿教育教学中的作用
1.让幼儿产生学习的兴趣。幼儿年龄小，缺乏社会阅历，难以集中精神，而大部分民间艺术文化都注重实践操作能力，因此幼师在把民间艺术文化融入教学过程中时，要注意让幼儿产生好奇的心理以及学习的兴趣。
比如，可以把折纸、泥塑和绘画的艺术文化融入到教学中，能够引发幼儿的好奇心理与注意力，让幼儿具有丰富的想象力，提升幼儿的实践能力，进一步提高教学质量。
2.让幼儿具有民族文化精神。幼儿的启蒙教育非常重要，在这个时期开发的智力有利于幼儿未来的学习与发展。[2]
另外，将民间文化艺术与幼儿教育教学相结合，能够更好地补充中国的基础教育，进一步促进民族文化教育的发展。让幼儿从小接受传统文化的教育，会让幼儿有一种历史责任感，建立幼儿保护民间艺术文化的意识。
3.让幼儿变成民间艺术的继承者。把民间艺术文化融入幼儿教育中，能够丰富幼儿的学习体验，让民间艺术文化得到更好的继承与发展。[3]
幼儿如果能从小到大去学习民间艺术文化，这能让幼儿从思想上充分注重保护、传承和发展民间艺术文化。比如，中国的民乐文化与戏曲文化，大部分幼儿都是在小学时期之前就逐渐掌握民乐文化与戏曲文化有关的课程，而且有大量的学生在各种各样的文化比赛中都取得了不错的成绩，促进幼儿的身心获得全方位的发展，进一步在以后把民间艺术文化继续发扬起来，发扬民族精神。
三、将民间艺术文化融入幼儿教育中的意义将民间艺术文化融入幼儿教育中，能够让幼儿在学习中体会到快乐与成长的乐趣，也能够让民间艺术文化在教学过程中获得创新性发展，让文化具有年轻的血液，获得强大的生命力。
因此，主动把民间艺术文化融入幼儿教育中，能够让艺术文化影响到幼儿的思想与情感，更有利于幼儿以后的发展，同时使民间艺术文化可以经过教学的融入达到教育与文化的结合继承。