读创深圳商报记者刘虹辰
绘本、戏剧，可以给孩子带来什么？教育戏剧如何让孩子探索成长？如何从传统文化的传承与创新中汲取滋养？“年绘本剧嘉年华(深圳福田)暨绘本剧大赛”本月重磅来袭，经过七年的磨砺与成长，今年的绘本剧嘉年华聚焦传承与创新、深入教育戏剧最前沿，着重加强在社区的推动，增强亲子家庭参与度，丰富公共文化服务在社区的渗透与支持，从而形成与全国、国际前沿理念的互动，收获热烈反响。
据悉，“绘本剧嘉年华(深圳福田)暨绘本剧大赛”到今年已是连续第八年举办，从年开始至今，连续六年获得“福田区宣传文化体育事业发展专项资金”的支持，其活动形式丰富多样、活动内容文化涵养深厚，初步成为了全国“立体阅读”“体验阅读“的标杆，以及教育戏剧的“深圳现象”。
“年绘本剧嘉年华(深圳福田)暨绘本剧大赛”海报
和绘本戏剧一起“探索成长”
聚焦教育戏剧一起唤醒你的内心
“井底之蛙”，这是一个流传了多年的成语故事。但你有没有细想过，这是谁挖的井？这是哪来的蛙？这会对我们时下的亲子关系和家庭教育有什么启发？11月6日上午，“绘本剧嘉年华(深圳福田)暨戏剧研讨工作坊“率先亮相华强北街道综合文化服务中心剧场。教育戏剧培训师周慧敏（小柒）透过教育戏剧的方式和家长们共同探索了经典寓言《井底之蛙》，透过与“青蛙”的角色对话，探索家庭教育对孩子“价值观和意识”的塑造，并透过“教练对话”的方式，共同探讨对话的空间，打开对亲子教育高质量陪伴的可能性。
随着研讨会和工作坊的推进，现场不少家长都若有所思：日常生活中，我们又何尝不是用自己的人生经验为孩子构筑了一口井呢？研讨会结束后，家长何先生表示，这次自己获益匪浅，“现在我知道教育戏剧更重要的是带着孩子去走近自己，去理解自己，还能去发现自己的缺点和闪光点。其实戏剧不仅仅停留在戏剧故事本身，其更深层次的升华是让你去发现自我，去理解世界，让你更有勇气和力量。”
邹女士是专门跨区从南山赶来参加研讨会的。她告诉记者，她的孩子今年上二年级，以前是一个无忧无虑的孩子，进了小学之后明显感觉到传统教育给她带来的压力。“但我只懂让她跟着学校的课程学，逼着她学习。我也很苦恼，所以想来听听有什么解决方法。”邹女士认为这堂研讨会对自己很有帮助，“今后，我要多陪陪孩子，一起还原孩子的天性，尝试带她去真正认识自己，去发现自己的闪光点。”
绘本、音乐、绘画、灯光，是孩子们探索戏剧情境的方式之一。我们期望孩子们在戏剧里经历“不同的人生”，在戏剧里克服每个境遇下的困境和挑战，努力拓展各方面的才能。但是，我们并不以培养戏剧人才为目标，而是希望在戏剧活动中教学育人——孩子们可以在每个戏剧情境里自由地创造和想象，一切自然地发生，彼此尊重，没有对错的包容，由此激发每个孩子的能动性，让他们会想更多，然后创造更多，在成长的探索中，终身受益……这正是“教育戏剧”追寻的目标。
“绘本剧嘉年华(深圳福田)暨戏剧研讨工作坊”现场
光影里感受传承与创新
在传统艺术中汲取文化滋养
11月11日，“绘本剧嘉年华(深圳·福田)暨邀请剧进校园”在福民小学举行。国家一级演员，中国戏剧家协会会员，中国木偶皮影艺术学会理事李建新老师领衔出演，将其在中国影戏南北传统技艺上的推陈出新，创新将皮影、纸影、手影有机结合起来搭建的独特光影戏模式带来了现场。逾多名师生和皮影戏来了一次亲密接触。
演出现场，李老师表演了《公鸡斗蜈蚣》《冒童子打架》《东郭先生和狼》《海底世界》《白骨精大战孙悟空》等经典剧目，并精心设置了多处互动环节，巧妙地将跟皮影有关的成语典故如“姗姗来迟”、皮影的制作和操控知识、光影技巧等穿插融入其中。在现场工作坊环节，还特别邀请现场同学到台上一起体验皮影操作方法，手影的创意过程，甚至解密皮影“变脸”的小技巧。精彩的互动，引得现场欢声雷动。
演出后，孩子们久久不肯离去。一名小同学眼巴巴地拉着老师的手说：“老师，回去我还能在网上找到这些表演看吗？”福民小学校长王珂在现场观摩了演出后表示：“今天我看了一场非常精彩的表演，孩子们特别喜欢的一种艺术方式。当天的皮影戏表演展现的不仅是一种传统艺术，还特别选取了孩子们在课本上学习过的内容别出心裁地特殊展现，给孩子们留下了非常深刻的印象，“相信这个经历会永远留在他们的脑海中”。王珂指出，精彩的传统艺术对培养孩子们对传统文化的认同感和自豪感非常重要。加强传统文化滋养，“办一所充满爱、自由与梦想的学校”这也是福民小学教育