“十月文学月”的举办与地坛书市的重张，让北京再一次沉浸在“书香”之中，也彰显了“书香北京”建设的成果。以书店为例，截至年，北京实体书店数量已经超过家，北京对实体书店也大力地进行资金扶持。此外，北京市通过多项活动对特色书店进行推广。
年6月18日，首届北京市实体书店最美、最佳系列评选结果公布，一家远在密云、并不起眼的书店跻身“融合创新”类最美书店行列。
这家书店的店员都是舞蹈老师，他们将书架上的一些绘本故事创编成音乐舞蹈剧，吸引着小读者用优美的舞蹈来理解绘本故事里的思想内涵；他们通过培养孩子们的舞蹈艺术才能来反哺书店，源源不断地“输血”，维持书店的正常运营。乐舞乐读——这家“舞”起来的书店，已经成为北京实体书店的另一种生存样本。
沉浸式体验阅读与舞蹈
8月8日13时，乐舞乐读书店剧场正在进行着一场《北极星》绘本故事音乐舞蹈剧演出。19名少儿及家长组成的30多人的亲子阅读团体，盘膝坐在舞台上，认真聆听着潘晓龙绘声绘色地讲故事。
“大家闭上眼睛，做三次深呼吸，跟着我一起遨游《北极星》童话世界：‘一阵轻柔的风吹过，一个小男孩醒来开始了旅程。他慢慢会爬，会站，会走，会跑。他一边漫步，一边探索和感受新鲜的世界。’”42岁的潘晓龙用十多分钟时间讲完了这本绘本故事。
紧接着，他让大家站起身来，做了一场击鼓传花的数字游戏热身运动，将大家的兴致都调动起来后，开启了绘本故事音乐舞蹈剧的排演环节。幕布低垂，灯光昏暗，观众席上的家长们满心期待着幕布拉开后那精彩的舞台表演。
终于，幕布拉开了，灯光亮了。小演员们隔着白色的围帐，来了一场“皮影戏”，他们有的装成病人，拖着病体步履蹒跚；有的做出开怀大笑的姿势；还有的忧愁状，垂眼抹泪唉声叹气。就这样，一场沉浸式的绘本故事剧结束后，小演员们争相举手畅谈着对剧中人物故事的理解和感受。
在现场观看了《北极星》绘本故事剧的家长杨洋深受触动，她告诉北京青年报记者，孩子王昕冉来乐舞乐读书店学习舞蹈已有两年多了。老师们很用心，打造了这样一台绘本故事剧，“用优美的肢体语言动作把绘本故事里所要表达的思想内容演绎出来，这更加加深了孩子的学习兴趣，可以说这是一场沉浸式的阅读舞蹈体验。”杨洋说道。
孩子听不进故事怎么办
“这是我们首次尝试将绘本故事音乐舞蹈剧搬上舞台，这种尝试不是突然心血来潮的，而是为了解决单纯地讲故事有的孩子听不下去的问题。”潘晓龙说道，从年疫情发生的三年来，他每晚在网络社交平台分享绘本与经典儿童小说，打造出了“乐舞乐读读书直播间”品牌。
从今年年初开始，书店恢复了正常的线下运营，潘晓龙时不时组织线下绘本故事会。他发现，大家参加故事会两到三次后阅读热情就降了下来，到第三次、第四次再召集的时候，有好些家长就不再带孩子到场参加了。
“面对这种故事会收效不是那么强烈的情况，我们又回归到故事会本身，即讲完故事会写一段材料，让大家一起共读这段话，找到阅读带来的共鸣乐趣，这种效果也挺好。”潘晓龙称，正好书店旁有一个环境灯光都比较好的影棚剧院，为他提供了将绘本故事音乐舞蹈剧搬上舞台的场地。
潘晓龙表示，这也是结合他之前参加的意大利及日本教师的课程理念，利用孩子们的发散性思维，大家相互配合去创造一个大背景故事，再通过肢体语言动作来将这个故事里所涉及的人物表情神态演活，从中激发孩子的表演欲望和阅读热情。
“《北极星》演出结束后，我在后台问孩子们演得过不过瘾，孩子们异口同声地说过瘾。这种反馈意见对我来说很重要，我会接着去开发绘本故事剧。”潘晓龙说。
他此前还选取《勇气》《石头汤》《猜猜我有多爱你》《犟龟》等符合当下儿童阅读的经典绘本，以及古诗词《明月几时有》《山行》《草》等创编出十多段音乐舞蹈剧，让阅读变得有趣、立体，更能直击心灵。
线上讲绘本故事的价值
谈及创业经历，潘晓龙称，东北师范大学音乐学院作曲系毕业的他，年来到北京发展后，跟朋友一起经营了一个录音棚，为《中国好声音》《我是歌手》等电视综艺选秀节目做幕后录制，一直干到年，他的孩子出生。为给孩子提供更好的学习环境，他想创办幼儿园，但因为合伙人均为舞蹈老师所以先开设了舞蹈培训班。
“年初疫情暴发，我开办的舞蹈培训停止了线下教学，改为线上训练。好多网络直播教学打乱了孩子们的生物钟。当我发现儿子作息紊乱、晚上很难入睡的时候，我就采取了给他睡前讲绘本故事的办法。”潘晓龙说道，他的一个朋友的书库里有多本绘本，他从中挑选了一些比较有意思的绘本故事，将故事录制成有声阅读，播放给自己的孩子听。潘晓龙坚持了三个月，他发现儿子不仅听有声阅读，还捧着绘本认字，儿子超强的学习能力打动了潘晓龙。
潘晓龙将上述这一“小确幸”向同事欧阳菁分享。此时，欧阳菁也在做绘本故事的网络直播。忽然有一天，直播设备出现了故障停播了，只有一些图片在屏幕上停留着。直播间多人盯着图片看了一会儿，有人开始不耐烦地在评论区留言，“今天不读故事吗？”欧阳菁突然意识到，不仅舞蹈培训班的家长、孩子在